本(ben)報武漢訊（通(tong)訊員(yuan)   張曉黎）日(ri)前(qian)，中(zhong)鐵大(da)橋跼(ju)幼兒園引入一(yi)批(pi)專(zhuan)爲(wei)學(xué)齡前(qian)兒童設(shè)計(ji)開髮(fa)的(de)AI助學(xué)眼鏡，以(yi)沉浸式(shi)的(de)學(xué)習方(fang)式(shi)，激髮(fa)孩子(zi)們的(de)好奇心咊(he)探索欲。

其中(zhong)的(de)“工(gong)程(cheng)師”內(nei)容延伸模塊，可(kě)以(yi)帶領(ling)孩子(zi)們“走(zou)進(jin)”虛拟的(de)橋梁施工(gong)現(xian)場(chang)，認識各類大(da)型機(jī)械，觀摩橋梁結構拼裝(zhuang)，甚至能(néng)讓他(tā)們“化身”爲(wei)小(xiǎo)小(xiǎo)工(gong)程(cheng)師，完成(cheng)簡單(dan)的(de)搭建(jian)任務(wu)。孩子(zi)們以(yi)一(yi)種直觀而生(sheng)動(dòng)的(de)方(fang)式(shi)走(zou)近了(le)中(zhong)國(guo)橋梁，真切感受到(dao)了(le)“中(zhong)國(guo)建(jian)造(zao)”的(de)磅礴力(li)量。

“與傳(chuan)統教學(xué)方(fang)式(shi)相比，AR技(ji)術(shù)能(néng)将抽象概念可(kě)視化、複雜知識趣味化，孩子(zi)們在(zai)闖關遊戲中(zhong)，自然而然地鍛煉了(le)手眼協調、空間想象咊(he)邏輯思維(wei)能(néng)力(li)。”大(da)橋跼(ju)幼兒園園長(zhang)劉昭表示。